মাধ্যমিক ইতিহাস প্রস্তুতির আজকের পর্বে আমরা পঞ্চম অধ্যায় ‘বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ’-এর সর্বশেষ অংশ নিয়ে আলোচনা করব। ব্রিটিশরা ভারতে যে শিক্ষাব্যবস্থা চালু করেছিল, তা ছিল মূলত চার দেওয়ালের মধ্যে বন্দি এবং যান্ত্রিক। এই শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য ছিল শুধুমাত্র ব্রিটিশ অফিসের জন্য কিছু ‘কেরানি’ তৈরি করা। বিশ্বকবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর এই ঔপনিবেশিক শিক্ষার তীব্র সমালোচনা করেছিলেন। আজকের […]

Read More

মাধ্যমিক ইতিহাস প্রস্তুতির আজকের পর্বে আমরা পঞ্চম অধ্যায় ‘বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ’-এর দ্বিতীয় অংশ নিয়ে আলোচনা করব। ব্রিটিশ শাসকরা ভারতে যে শিক্ষাব্যবস্থা চালু করেছিল, তাতে বিজ্ঞান ও কারিগরি শিক্ষার কোনো স্থান ছিল না—তাদের লক্ষ্য ছিল ভারতীয়রা শুধু কেরানি হয়ে কাজ করুক। কিন্তু উনিশ শতকের দ্বিতীয়ার্ধে বাংলার কয়েকজন দূরদর্শী মানুষ বুঝতে পেরেছিলেন, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে উন্নতি […]

Read More

মাধ্যমিক ইতিহাস প্রস্তুতির আজকের পর্বে আমরা পঞ্চম অধ্যায় ‘বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ (উনিশ শতকের মধ্যভাগ থেকে বিশ শতকের প্রথম ভাগ পর্যন্ত)’-এর প্রথম অংশ নিয়ে আলোচনা করব। আগেকার দিনে বই হাতে লেখা হতো বলে তা ছিল অত্যন্ত দুষ্প্রাপ্য ও দামি। কিন্তু ছাপাখানার বা মুদ্রণযন্ত্রের আবিষ্কার শিক্ষার জগতে এক বিশাল বিপ্লব নিয়ে আসে। কীভাবে পর্তুগিজদের হাত ধরে […]

Read More

ব্রিটিশ ঔপনিবেশিক শাসনে মূলত কেরানি তৈরির জন্য যে পাশ্চাত্য শিক্ষা চালু হয়েছিল, সময়ের সাথে সাথে ভারতীয়রা তার সীমাবদ্ধতা বুঝতে পারে। তাই তারা নিজেদের উদ্যোগে শিক্ষার বিকল্প চিন্তা শুরু করে। এই অধ্যায়ে আমরা দেখব কীভাবে বাংলায় ছাপাখানার বিকাশ বইপত্রকে সাধারণ মানুষের হাতের মুঠোয় এনে দিয়েছিল। পাশাপাশি মহেন্দ্রলাল সরকার, জগদীশচন্দ্র বসু এবং প্রফুল্লচন্দ্র রায়ের মতো বিজ্ঞানীদের হাত […]

Read More

মাধ্যমিক ইতিহাস প্রস্তুতির আজকে আমরা ষষ্ঠ অধ্যায় ‘বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন’-এর সর্বশেষ অংশ নিয়ে আলোচনা করব। ১৯১৭ সালে রাশিয়ায় বলশেভিক বিপ্লবের সাফল্য ভারতের পরাধীন ও শোষিত যুবসমাজের মনে এক বিরাট আশার আলো জাগিয়েছিল। তাঁরা বুঝতে পেরেছিলেন যে, শ্রমিক ও কৃষকরা একজোট হলে ব্রিটিশ সাম্রাজ্যবাদকেও উপড়ে ফেলা সম্ভব। আজকে আমরা মানবেন্দ্রনাথ রায়ের […]

Read More

মাধ্যমিক ইতিহাস প্রস্তুতির আজকের পর্বে আমরা ষষ্ঠ অধ্যায় ‘বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন’-এর তৃতীয় অংশ নিয়ে আলোচনা করব। বিশ শতকে ভারতের বিভিন্ন প্রান্তে কৃষকরা জমিদার ও ব্রিটিশদের অতিরিক্ত রাজস্ব এবং শোষণের বিরুদ্ধে তীব্র প্রতিরোধ গড়ে তুলেছিল। আজকে আমরা উত্তরপ্রদেশের একা আন্দোলন, গুজরাটের বারদোলি সত্যাগ্রহ এবং বাংলার ঐতিহাসিক তেভাগা আন্দোলন নিয়ে বিস্তারিত ও […]

Read More

মাধ্যমিক ইতিহাস প্রস্তুতির আজকের পর্বে আমরা ষষ্ঠ অধ্যায় ‘বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন’-এর দ্বিতীয় অংশ নিয়ে আলোচনা করব। আগের পর্বে আমরা দেখেছি অসহযোগ আন্দোলনে সাধারণ মানুষের স্বতঃস্ফূর্ত সাড়া। এরপর ১৯৩০ সালের আইন অমান্য আন্দোলন এবং ১৯৪২ সালের ভারত ছাড়ো আন্দোলনে (আগস্ট আন্দোলন) ব্রিটিশদের ভিত সম্পূর্ণ কাঁপিয়ে দিয়েছিল বাংলার তথা ভারতের কৃষক ও […]

Read More

মাধ্যমিক ইতিহাস প্রস্তুতির আজকের পর্বে আমরা ষষ্ঠ অধ্যায় ‘বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন: বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা’-এর প্রথম অংশ নিয়ে আলোচনা করব। বিশ শতকের শুরুতে ভারতের স্বাধীনতা সংগ্রাম শুধু শিক্ষিত মধ্যবিত্তের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকেনি, তা বাংলার বুক চিরে ছড়িয়ে পড়েছিল সাধারণ কৃষক ও কলকারখানার শ্রমিকদের মধ্যে। আজকে আমরা জানব বঙ্গভঙ্গ বিরোধী আন্দোলন (১৯০৫) […]

Read More

আগের অধ্যায়গুলোতে আমরা দেখেছি ভারতের স্বাধীনতা সংগ্রাম মূলত মধ্যবিত্ত এবং শিক্ষিত সমাজের হাতে নিয়ন্ত্রিত ছিল। কিন্তু বিশ শতকে এসে এই চিত্রটি সম্পূর্ণ বদলে যায়। মহাত্মা গান্ধীর নেতৃত্বে ভারতের স্বাধীনতা আন্দোলন যখন গণ-আন্দোলনের রূপ নেয় (বঙ্গভঙ্গ, অসহযোগ, আইন অমান্য এবং ভারত ছাড়ো আন্দোলন), তখন সমাজের একেবারে সাধারণ খেটে-খাওয়া মানুষ— কৃষক এবং শ্রমিকরা এই আন্দোলনে স্বতঃস্ফূর্তভাবে ঝাঁপিয়ে […]

Read More

মাধ্যমিক ইতিহাস প্রস্তুতির আজকের পর্বে আমরা চতুর্থ অধ্যায় ‘সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথা: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ’-এর সর্বশেষ অংশ নিয়ে আলোচনা করব। আগের পর্বে আমরা দেখেছি কীভাবে সাহিত্যের মাধ্যমে দেশপ্রেম ছড়িয়ে পড়েছিল। কিন্তু যাদের অক্ষরজ্ঞান ছিল না, তাদের কাছে দেশের প্রতি ভালোবাসা কীভাবে পৌঁছাল? এর উত্তর হলো— ছবি বা চিত্রশিল্প। আজকের এই আর্টিকেলে আমরা জানব আধুনিক ভারতীয় চিত্রকলার […]

Read More